martes, 28 de febrero de 2017

EVIDENCIA CIENTÍFICA DEL BENEFICIO DE LA UVA

LA UVA "ANTIOXIDANTES Y SALUD"


Muchas son las recomendaciones de los expertos para el consumo diario tanto de verduras como de frutas en nuestra dieta, siendo su consumo ideal en la época de temporada y hoy hablaremos de los beneficios específicos y la evidencia científica de la Uva tanto a nivel nutricional como terapéutico. 

Una de las principales características de esta fruta es su gran poder Antioxidante, el cual ayuda a combatir los radicales libres que son los principales causantes del envejecimiento. " A lo largo de estas dos últimas décadas los antioxidantes, han pasado de ser simples atrapadores de radicales libres a moléculas, cuyo consumo es sinónimo de salud. Existen tres aspectos a resaltar que han podido dar motivo a este cambio conceptual que nombramos y son : El estrés oxidativo Suplementación de Antioxidantes  ,  Consumo de Antioxidantes.

El estrés oxidativo:  Lo entendemos como "Desbalance entre la velocidad de producción y la velocidad de eliminación de radicales libres. el estrés oxidativo es considerado factor causal de muchas enfermedades crónicas no transmisibles que actualmente afectan a la población mundial, como son Patologías Cardiovasculares, Tumorales y Neurodegenerativas. 



Suplementación de Antioxidantes: La suplementación de Antioxidantes no solo favorece la inhibición del estrés oxidativo sino también retarda o previene el desarrollo de algunas de las enfermedades crónicas que hemos nombrado. 


Consumo de Antioxidantes:  Cuando se habla de "El consumo de Antioxidante es sinónimo de salud", nos basamos en la acumulacion de evidencias mayormente del tipo epidemiologico del que el registro del desarrollo de enfermedades Crónicas se disminuye por la ingesta de alimentos ricos en antioxidantes por parte de la población. 

¿QUÉ VITAMINAS APORTA LA UVA?


Todas las frutas son muy nutritivas, pero algunas se distinguen por añadir un efecto adicional que es benéfico para el organismo. ya hablamos que las uvas son ricas en Antioxidantes por su aporte de Flavonoides y fenoles, y en su aporte de vitaminas encontramos:

Vitamina A: (Retinol) Ocupa el lugar de una de las vitaminas más importante y necesaria que el organismo necesita, no quedando dudas que la uva es una fuente de ella. la Vitamina A favorece el crecimiento, fortalece tejidos, ayuda a prevenir infecciones por lo tanto es un gran antioxidante. 

Vitamina B: Es un grupo de Vitaminas conocidas como el Grupo de la B, la Uva contiene varias de este grupo, siendo especialmente rica en vitamina B6 (Piridoxina) ayudando al metabolismo del Hígado, Sistema Nervioso y Piel. 

Vitamina C: (Ácido Ascórbico) de la que ya hemos hablado en otra entrada del Blog y su relación con el dolor de origen Miofascial. la Vitamina C, importante Antioxidante, es indispensable para el organismo ya que favorece, y fortalece, el sistema inmune siendo esta necesaria para la absorción de minerales. 

Vitamina K: (Filoquinona) Conocida como poderosa en la coagulación sanguínea, colabora en el proceso de cicatrización. su ingesta es necesaria y el consumo de un taza aproximada de Uvas se podría alcanzar la dosis recomendada de Vitamina K. 

Vitamina E: (Tocoferol) Función Antioxidante, importante en la prevención del envejecimiento prematuro ayudando en la regeneración celular. 

Sin duda la Uva es una fruta nutritiva y que no solo aporta vitaminas que son necesarias para el organismo, sino también es una buena fuente de Ácido Fólico, Calcio, Hierro, Magnesio, Yodo, Agua y Azúcares. La mejor forma de consumo es fresca. 




COMPUESTO DE VITAL IMPORTANCIA CONTENIDO EN LA UVA

RESVERATROL: Potente Antioxidante presente en un gran número de plantas incluyendo la cáscara de las Uvas Rojas, la Granada, el Cacao crudo, Los Cacahuetes, Moras y Frambuesas. Es conocido por tener numerosos beneficios para la salud. Este compuesto es producido por las plantas para proteger su vida y reforzar su resistencia durante momentos de estrés, como lo es el exceso de luz ultravioleta, cambios climáticos e infecciones entre otras. Se plantea el caso de que el consumo de estos alimentos favorecen  la obtención a nivel orgánico de estos beneficios de los que disfruta la planta.

La Evidencia plantea las propiedades Antioxidantes y Antiinflamatorias que posee el Resveratrol siendo beneficioso para la prevención o incluso el tratamiento de patologías crónicas y degenerativas. Pertenece a la familia de de los Polifenoles que son conocidos y ya lo hablamos por su capacidad de combatir los radicales libres, que es probablemente la razón por la que la extensión de la vida en general forma parte de su lista de beneficios de salud.

Los alimentos enteros, como la Uva Moscatel es una gran opción de consumo, debido a la gran cantidad de Resveratrol, siendo el tipo de Uva con las cantidades más altas debido a su piel gruesa y a sus semillas que es donde se concentra. 

El Resveratrol se encuentra en abundancia en el Vino Tinto debido a que es altamente soluble en Alcohol, lo que podría significar una mayor absorción en el organismo en forma de Vino Tinto que de cualquier otra fuente. Sin embargo la recomendación de grandes cantidades de Vino Tinto no es viable para nuestra salud ya que el alcohol es Neurotóxico, pero ahora hablaremos de la evidencia científica sobre el beneficio de la salud en el consumo controlado de Vino. 

EFECTO SOBRE LA SALUD DEL CONSUMO MODERADO DE VINO


El consumo sensato de Vino sobre todo Tinto, puede presentar potenciales efectos beneficiosos para la salud. El Vino ya nos quedó claro que es rico en Antioxidantes, especialmente en compuestos polifenólicos. estos compuestos se ha demostrado que tienen una Bioactividad que se encuentran de forma natural y en concentraciones muy bajas en el Vino procedentes de la Uvas de Origen y que pueden tener un impacto significativo en la Salud.

El vino es una de las bebidas más antiguas que se conocen, se han encontrado restos de viñedos cultivados en el Cáucaso. pudiendo tener una antigüedad de 7000 años. Se habla de Georgia (País soberano localizado en la costa del Mar Negro en el límite entre Europa y Asia) como el precursor del vino a nivel mundial. El origen del Vino hoy en día continúa estando basado en Hipótesis y  Mitos por llamarlo de alguna manera, pero existiendo algunas evidencias científicas documentadas que pueden dar una idea más clara sobre el tema.

En casi todas las religiones antiguas, la presencia del vino y su uso como ofrenda para la adoración de dioses y supuestas fiestas religiosas, ocupaba un lugar eminente en la Grandeza Divina. Si damos una vuelta por la historia, encontraremos el uso del Vino por el pueblo Egipcio que data desde el siglo XXV antes de Cristo, los cuales atribuían el cultivo de la Vid y el arte a la Vinificación al Dios Osiris y se habla de ser los primeros en celebrar algo parecido a las fiestas" Dionisiacas" Griegas o Bacanales Romanas. sin olvidar a los Judíos que según la biblia convierten a  Noé tras el diluvio universal en el primer viticultor y consumidor de Vino.

Es bueno descubrir información interesante sobre el origen de lo que me gustaría compartir con vosotros en este articulo, relacionando el consumo moderado del Vino y el factor benéfico para la salud gracias al aporte de esa fruta tan valiosa como es la Uva.

No puedo hablar de algo que desconozco como es la elaboracion y fabricacion del Vino, pero si del aporte de la materia prima de la Uva y sus propiedades terapéuticas como promotora de la buena nutrición y terapeuta de patologías crónicas y degenerativas.

 COMPONENTES BIOACTIVOS


Los alimentos de origen vegetal tienen un alto contenido en bioelementos protectores, siendo uno de los primeros motivos de la recomendación de la Dieta Mediterránea como el ejemplo de dieta más indicada por la variedad de sus productos casi todos ellos con contenido de Componentes Bioactivos, partiendo de aquí, las publicaciones de evidencias favorables al consumir los alimentos incluidos en ella que favorecen a la prevención de enfermedades de gran auge Mundial.

Las investigaciones en nutrición han demostrado que el consumo en las dietas diarias de alimentos de origen vegetal como las (Frutas, Hortalizas, Legumbres, Cereales, Frutos secos) y la moderación más no la eliminación de productos de origen Animal es lo más favorable para una aportación precisa de componentes bioactivos asociados a la prevención de patologías como HTA (Hipertensión Arterial), Diabetes,Hipercolesterolemia,Sobrepeso,Obesidad,InfartosCerebrales,Patologías Neurodegenerativas entre otras. dando esto como resultado una aportación no solo con alto contenido nutricional sino con una carga de moléculas biodisponible a nivel orgánico contra el estrés oxidativo y la carcinogénesis (Fenómeno de activación de células cancerígenas)


Tenemos que entender que cuando hablamos de componentes bioactivos presentes en el Vino podemos definirlos como moléculas facilitadora de buena salud para todos los organismos que los contengan. como ejemplo de estos componentes encontramos el Licopeno, Resveratrol, Lignanos, Taninos y los Indoles. lo más importante de su existencia es su estudio actual en el beneficio de su acción para la prevención de posibles patologías Cardiovasculares, De Origen Tumoral y Degenerativas.

Promover una buena alimentación no basta para alcanzar beneficios terapéuticos, promocionar una buena nutrición es el escalón primordial para el consumo en cantidades correctas de alimentos con contenidos protectores y defensivos ante agentes de destrucción celular. 









JUSTIFICACIÓN CIENTÍFICA (ESTUDIOS SOBRE LOS ANTIOXIDANTES PRESENTES EN LA UVA)


El profesor y Doctor Pastor de la Cátedra de Medicina Interna del Hospital de Clínicas José de San Martín de Buenos Aires explica que "Para combatir el estrés oxidativo las vitaminas liposolubles( A-E-K) tiene un efecto potente pero poco específico. Además su potencial exceso no es eliminado a través de la orina, y queda acumulado en el organismo pudiendo causar ciertos efectos adversos. en cambio Polifenoles, como el Resveratrol o el Pterostilbeno pueden ser considerados antioxidantes "Inteligentes", porque tienen una acción antioxidante básicamente inducida: le indican al organismo como reconstituir sus defensas contra los daños que puede provocar el estrés oxidativo".


Estudios en el enlace de la Universidad Complutense de Madrid sobre el consumo Moderado de Vino en beneficio a la Salud. 

https://www.ucm.es/data/cont/docs/458-2013-07-24-Carbajal-vino-salud-8-mayo-2013-web-2.pdf







En resumen el consumo de la Uva como fruta es un privilegio con propiedades contra células cancerígenas, Cardiopatías (Enfermedades del Corazón), Presión Arterial, Estreñimiento, Alergias, Patologías Crónicas, Síndromes Metabólicos, Alteraciones de la Piel entre otras. Considerada por sus propiedades y sus componentes Bioactivos. Aunque conozcamos evidencias sobre el consumo moderado de Vino y sus efectos positivos en el organismo, recomiendo el consumo de esta fruta fresca sobre todo en pacientes con patologías de bases como Epilepsia, Consumo Activo de medicamentos, Patologías Neurológicas, patologías Hepáticas recordando que el Alcohol es Neurotóxico y aún se necesitan más investigaciones en el caso de la ingesta favorable de biomoléculas protectoras presentes en el Vino.




Viviendo en la zona de Ribeira Sacra y conociendo cada dia mas sobre los beneficios terapéuticos y preventivos del consumo de la Uva, no podía tener mejor causa para escribir sobre esta fruta y lo afortunado que son los que podemos disfrutar de ella en este lugar privilegiado, cuando comentamos sobre la historia del vino y su posible origen, tocamos el tema del uso del mismo por varias poblaciones como ritual divino y por tal motivo recordar que en esta zona de Galicia se origina la historia del Legendario Amandi, un vino que se cuenta que era de gran aprecio y valor por los Romanos considerado como el verdadero "Oro del Sil". cuyo vino fue elaborado siglos más tarde para el deguste de los más refinados Papas. Así que para alguien que recién comienza a disfrutar y conocer esta zona no le queda más que invitar a cada uno de los que hoy lee este articulo para que se acerquen a un maravilloso lugar y disfruten de su encanto y de la calidad de sus vinos catalogados como unos de los de mejor calidad en España.




Anglade Fisioterapia

miércoles, 22 de febrero de 2017

Ejercicio Físico - Cerebro más intacto



EL CEREBRO AERÓBICO


De siempre se ha hablado que el ejercicio Aeróbico mejora nuestra salud. pero ahora las investigaciones más recientes nos evidencian el caso. Los ejercicios en los que necesitamos pensar y balancearnos son muy efectivos para el cerebro aseguran los expertos. Existen ejercicios que prometen entrenar nuestro cerebro como juegos de ingenio, sin embargo los científicos coinciden con mayor similitud en que los ejercicios físicos contribuyen a que tengamos cerebros más saludables. 

Investigaciones publicadas  National Academy of Sciences ha demostrado que los ejercicios aeróbicos estimulan el crecimiento de nuevas células en el cerebro mejorando tanto la memoria como la capacidad para aprender. Los neurocientíficos de la  Universidad de Cambridge en el Reino Unido y el  Instituto Nacional del Envejecimiento en Baltimore  EE.UU. han unido sus fuerzas para estudiar los efectos del ejercicio de correr. Investigando en sus laboratorios con Ratones, han comprobado que incluso con unos pocos días de correr, se estimula al cerebro para producir nuevas neuronas en una parte del cerebro relacionada con la memoria (Hipocampo).


Un estudio del Instituto Beckman de la Universidad de Illinois en Estados Unidos, halló que las personas físicamente en forma tienden a tener mayor volumen cerebral y una materia blanca más intacta que las personas que no se ejercitan. en el estudio se analizaron 100 personas entre los 60 y 80 años, los adultos mayores que practicaban actividades físicas de moderadas a vigorosas con regularidad, registraron mayor actividad cerebral incluso en reposo que quienes no practicaban ejercicio físico alguno.


Actividad Cerebral con el ejercicio Físico
(Jose Miguel Del Castillo Molina-Autor Foto)

Hace 15 años un estudio realizado también en ratones, demostró que el ejercicio hace que las neuronas del Hipocampo segreguen una proteína llamada Factor Neurotrófico derivado del cerebro (BDNF) la cual promueve el crecimiento de las neuronas. "Los ratones demostraron mejoras en la memoria cuando se les puso a recorrer laberintos", indica New Scientist.

¿CUALES SON LOS EJERCICIOS SEGÚN ESTUDIOS MAS INDICADOS PARA TONIFICAR NUESTRO CEREBRO?

Levantar Pesas y Caminar con Vigor: Liu-Ambrose comparó los efectos de los ejercicios aeróbicos y el entrenamiento de resistencia en 86 mujeres con diagnósticos de MCI (Deterioro cognitivo leve) siglas en inglés. midió su impacto en dos habilidades que se deterioran a medida de que la condición progresa en la enfermedad: La memoria y la función ejecutiva, las cuales abarcan procesos de pensamientos complejos: Razonamiento, Planificación y Resolución de problemas. El estudio se dividió en tres grupos, el grupo de mujeres con actividad de caminar vigorosamente, las del grupo que levantaron pesas y las del grupo que solo hicieron estiramientos. Los dos primeros grupos obtuvieron resultados favorables. De acuerdo con New Scientist la combinación de levantar pesas y el ejercicio aeróbico podría ser particularmente poderoso porque los entrenamientos de fuerza hace que se libere una molécula llamada factor de crecimiento insulínico tipo 1 (IGF-1) por sus siglas en inglés
"Se trata de una hormona producida en el hígado que es conocida por afectar la comunicación entre las células cerebrales y por promover el crecimiento de nuevas neuronas y vasos sanguíneos".
(Dra Teresa Liu Ambrose)

La investigadora también aseguró que el ejercicios físico estimulo la segregación de la proteína (BDNF) proteína que promueve el crecimiento neuronal. Un estudio similar se llevó a cabo en Holanda, en la Universidad de Groningen por Willem Bossers y concluyó que los ejercicios de resistencia también disminuyen los niveles de Homocisteína, molécula inflamatoria que aumenta en los cerebros de los adultos mayores con demencia explica New Scientist .

Surfear, Bailar y Jugar con niños: Ross Alloway de la Universidad del Norte de Florida, pone como ejemplo el surfing."Para agarrar una ola, tienes que ponerle mucha atención a la información propioceptiva o te caerás de la tabla; también debes decidir cuál es la mejor posición en la estarás para montarte en la ola así como también para determinar si otro surfista tiene la prioridad para agarrarla", señaló Alloway de acuerdo con la publicación especializada.El secreto es desafiar el sentido de la "propiocepción", que es la conciencia que tenemos de dónde están situadas las partes de nuestro cuerpo.

Peter Lovatt, un psicólogo dedicado a estudiar los beneficios de la danza de la Universidad de Hertfordshire, en el Reino Unido, sugiere poner música y dejarse llevar por ella."Menearse espontáneamente, sin ningún plan preestablecido, es realmente bueno para el pensamiento divergente", Lovatt indicó, según la revista New Scientist. 



El ejercicio ayuda a la memoria y al pensamiento a través de medios directos e indirectos. Los beneficios del ejercicio van directamente desde la capacidad para reducir la resistencia a la insulina, reducir la inflamación y estimular la liberación de factores de crecimiento-químicos en el cerebro, que afectan la salud de las células cerebrales, el crecimiento de nuevos vasos sanguíneos en el cerebro, e incluso la abundancia y supervivencia de nuevas células cerebrales.
Indirectamente, el ejercicio mejora el estado de ánimo y el sueño, reduce el estrés y la ansiedad. Los problemas en estas áreas con frecuencia causan o contribuyen al deterioro cognitivo.
Enlaces de Interés



martes, 21 de febrero de 2017

TERAPIA E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS PRIMITIVOS



TERAPIA E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS PRIMITIVOS


Los movimientos o REFLEJOS PRIMITIVOS, son la forma más simple de motricidad. Un reflejo es una acción muscular involuntaria a cierto tipo de estimulación. Se sabe que ciertas sensaciones o movimientos producen respuestas musculares específicas. La presencia o intensidad de un reflejo es una señal importante de funcionamiento y desarrollo neurológico, y su ausencia es indicativo de que algo no anda bien en el desarrollo del sistema nervioso. 

El desarrollo motor que realiza el ser humano durante su primer año de vida, es el más importante aprendizaje de toda su existencia y tiene una enorme repercusión neurológica en el resto de su desarrollo. El movimiento tiene un efecto en la organización del sistema nerviosa central, tanto a nivel sensorial (Visión, Audición, Tacto, Sistema Vestibular) como a nivel del sistema de equilibrio. Desarrollo Respiratorio, Lenguaje, Función Manual y Coordinación Ojo-Mano en la escritura. 

En el interior del Útero recibimos información sensorial desde los sentidos(Tacto, Audición, Sistema Vestibular, Órganos internos) procesando esta información en niveles corticales básicos y elaborando así las primeras respuestas motoras, estas respuestas motoras van a variar según el estímulo recibido y el nivel cerebral de procesamiento empleado.

Un reflejo es un movimiento automático asociado a otro, como lo es el reflejo asociado al tendón de la rodilla por poner un ejemplo. 



Los reflejos primitivos deben Aparecer, Cumplir su función e Integrarse en patrones motores más específicos. Los mecanismos de supervivencia iniciales dependen de la existencia de los reflejos primitivos. El nivel de procesamiento responsable de estos reflejos es el Tronco del Encéfalo. En el momento del parto el bebé desarrolla movimientos que le permiten avanzar por el canal uterino como el Reflejo Tónico Laberíntico posterior  y el Espinal Galant. Niños nacidos por Cesárea pueden presentar estos reflejos como no integrados. 

Al nacer el niño deja su entorno protector del Útero para entrar a un mundo donde se ve asaltado por una cantidad abrumadora de estímulos sensoriales. por lo tanto para sobrevivir está dotado de estos reflejos primitivos que le aseguran la respuesta inmediata al nuevo entorno y sus necesidades cambiantes. queda claro que son esenciales para la supervivencia del bebé en sus primeras semanas de vida proporcionando el entrenamiento básico en muchas de sus habilidades voluntarias posteriores. sin embargo estos reflejos tienen una vida limitada, y deberán de inhibirse entre los 4 a 6 meses de edad, permitiendo así que el niño tenga control sobre sus actividades voluntarias. 

¿Qué sucede si estos Reflejos se mantienen más allá de este tiempo?

Se les denominara aberrantes, y pasarán a ser una evidencia de debilidad o inmadurez en el sistema nervioso central y si continúa su actividad también pueden impedir el desarrollo de los reflejos posturales posteriores que necesita el niño para actuar eficazmente con el entorno, dando a entender que depende del grado de actividad refleja aberrante, puede afectar a una o a todas las áreas del funcionamiento, no solo a la coordinación Viso Motora Gruesa y Fina sino también a la percepción sensorial, cognitiva y vías de expresión. 

Es importante tener en cuenta que los reflejos primitivos, surgen en el útero, están presentes en el nacimiento y deberán inhibirse entre los 6 meses con una tolerancia de 12 meses a más tardar. la inhibición de un reflejo primitivo se relaciona con una nueva habilidad. 

Conociendo los Reflejos Primitivos

Reflejo de Moro: es de origen vestibular.Movimiento repentino simétrico de los brazos hacia arriba. Presenta al nacimiento, se inhibe de 2 a 4 meses de vida, su función como mecanismo de supervivencia es la de despertar, alertar y buscar asistencia. facilita el primer soplo de vida al nacer. 

La permanencia de este reflejo puede traer problemas vestibulares, pobre coordinación y equilibrio, problemas de hipersensibilidad en el canal auditivo, visual y táctil, alergias e inmunidad disminuida, ansiedad, cambios de humor, poca reacción pupilar a la luz, dificultad para leer letras negras sobre un papel blanco.


Reflejo Asimetrico del Cuello: El movimiento de la cabeza del bebé hacia un lado, provocará la extensión reflexiva del brazo y la pierna del lado hacia el que está girada la cabeza y la flexión de las extremidades occipitales. este reflejo en el útero aporta movimiento constante, lo que estimula los mecanismos de equilibrio y aumenta las conexiones neurales. 

Es descrito como "la primera reacción Coordinación Ojo-Mano que ocurre"
DeMyer (1980). 

Está presente al nacimiento, se inhibe a los 6 meses de vida, la permanencia de este reflejo puede interferir en el arrastres, dificultad en el patrón cruzado, dificultad para cruzar la linea media, Movimientos oculares pobres hacia la linea media, lateralidad cruzada, escritura pobre, dificultades de percepción visual sobre todo de figuras geométricas. 

Reflejo Tónico Laberíntico Anterior: Está muy unido al reflejo Moro durante los primeros meses de vida. ambos son de origen vestibular y son activados por los laberintos en los oídos, el movimiento de cabeza y la variación de la localización en el espacio. se activa por el movimiento de la cabeza hacia arriba o hacia abajo por encima o por debajo del nivel de la columna. este reflejo influye en el tono muscular, por lo tanto el equilibrio, el tono muscular y la propiocepción se mejoran durante este proceso. 

Está presente en el nacimiento, se inhibe aproximadamente a los 4 meses de vida. la permanencia de este reflejo puede producir Hipotonía, Disfuncion Oculo-Motora, habilidades secuenciales pobres, malas posturas, pobre sentido del tiempo. 

Reflejo Tónico Laberíntico Posterior: Está presente en el nacimiento, progresión gradual de inhibición a los 6 meses, junto con el desarrollo de los reflejos de Postura, TSC y reflejo de Landau. si se mantiene este reflejo podríamos tener Mala postura, tendencia a caminar de puntillas, equilibrio pobre, hipertonía, movimientos rígidos y tensos, pobres habilidades de organización, dificultades Oculo-Motoras. 

Reflejo de Búsqueda: reflejo de búsqueda, succion y deglucion deberían estar presentes en cualquier bebe formado, formando parte de los reflejos de agarre que se desarrollan en el Útero. el toque suave en la mejilla o la estimulación de un extremo de la boca, provocará que el niño gire la cabeza hacia el estímulo y que abra la boca lo suficientemente como para agarrar el pecho o biberón. los movimientos de succion y deglucion siguientes son necesarios para la alimentación. 


Está totalmente presente al nacimiento, se inhibe aproximadamente a los 3 o 4 meses de vida. los efectos del mantenimiento del reflejo de búsqueda puede ser la hipersensibilidad alrededor de los labios y la boca, la lengua puede permanecer mucho tiempo muy adelante de la boca lo que dificulta la deglución y masticación de ciertos alimentos, problemas del habla, destreza manual deficiente. 



Reflejo Espinal Galant: Se conoce poco sobre las funciones de este reflejo, excepto que tiene un papel activo durante el parto. la contracción de la pared de la vagina estimula la región lumbar provocando unos pequeños movimientos de rotación de la cadera en un lado parecidos a los movimientos de la cabeza y los hombros del reflejo tónico asimétrico cervical de esta manera el niño puede ayudar a descender por el canal del nacimiento. "Puede actuar como un conductor primario del sonido en el Útero"Dickson 1991.

Este reflejo activo o residual se puede apreciar en niños con un mal control de la vejiga los cuales continúan mojando la cama después de los 5 años. Beuret en 1989 trabajando con adultos en chicago se percató que muchos pacientes con el  Síndrome de Colon Irritable tienen presente este reflejo.


Síntomas del reflejo de Galant activo: Inquietud, Enuresis nocturna, mala concentración, pobre memoria a corto plazo, rotación de la cadera hacia un lado al andar. 

Importancia del Seguimiento de los Reflejos Primitivos

En Pediatría se valora durante los primeros meses de vida la existencia de los reflejos, debido a que la no presencia puede indicar una falta de maduracion neurologica del niño y un problema en el desarrollo. Una vez observado que están presentes se asume que durante el crecimiento habrá una correcta integración de los mismos.¿CIERTO O FALSO?, para mi falso, hay una diferencia entre el crecimiento y el desarrollo, el estudio de los reflejos primitivos nos permite conocer el estado del desarrollo motor del niño, para el cumplimiento de las etapas de este desarrollo como son: Reflejos Primitivos, Posturales y Movimientos con control voluntario. 

La integración de un reflejo supone la adquisición de una nueva habilidad, a veces lo que ocurre es que no se consiguen que ciertos procesos se hagan de una forma automática y se hacen a través de un esfuerzo continuo y consciente lo que lleva a un agotamiento prematuro. la detección de una falta de integración de reflejos nos puede dar pistas sobre la causa del problema y determinar la estimulación individual por medio  de ejercicios activos que permiten integrar el déficit en los patrones regulares del movimiento. 


                                                                    Los Andes Óptica


                                                                         Adah Campany

lunes, 20 de febrero de 2017

SÍNDROME DEL DOLOR MIOFASCIAL



SÍNDROME DEL DOLOR MIOFASCIAL





TERAPIA MANUAL EN EL SÍNDROME DE DOLOR MIOFASCIAL


Haremos referencia con la terapia manual, a todos los modelos de trabajo dentro de la fisioterapia destinados al tratamiento del dolor de origen Miofascial. a finales de los 80 el dolor de origen miofascial adquirió una gran importancia dentro de la fisioterapia, permitiendo las técnicas miofasciales, el abordaje de aquellos pacientes con dolores difusos, referidos, perpetuados o de origen desconocidos. la evolución en este campo ha sido máxima y lo sigue siendo, dando así conocimientos a la aplicación de numerosas técnicas desarrolladas para el tratamiento de este tipo de dolor. 

Dentro de los distintos enfoques de las técnicas Miofasciales, el objetivo de inicio es partir de una valoración y un diagnóstico diferencial previo al tratamiento a establecer. El Síndrome de Dolor Miofascial, engloba a todos aquellos procesos que impiden la relajación muscular. el dolor como síntoma primario referido por el paciente, es acompañado por alteraciones en la longitud y el tono muscular y en ocasiones no sucede en los músculos responsables del problema sino también en sus antagonistas (Musculatura con acción contraria). 
Cuando valoramos al paciente, percibimos bandas tensas a nivel muscular y puntos con textura fibrosa con mayor sensibilidad y respuesta dolorosa a los que llamamos Puntos Gatillos Miofasciales.

QUE ES UN PUNTO GATILLO

Es un nódulo, hiperirritable de dolor local, que se aprecia en una banda palpable de un musculo esqueletico. clínicamente lo más característico de un Punto Gatillo es el dolor que despierta a la compresión del mismo, teniendo la capacidad de irradiar dolor a zonas reflejas (distantes del punto de dolor). Cuando palpamos un punto gatillo es frecuente encontrar una reacción de espasmo local (Una especie de salto en el musculo) 

TÉCNICAS DE TRATAMIENTOS

  • Punción Seca: Método de fisioterapia invasiva para el tratamiento de los puntos gatillos y el dolor miofascial, que consiste en una punción directa del Punto Gatillo mediante finas agujas de acupuntura. no se introduce ningún tipo de medicamento y bien aplicada por un especialista en la técnica está exenta de cualquier riesgo. el pequeño calibre de las agujas no daña ningún otro tejido. Es importante no aplicarla en el caso de personas con fobias a las agujas, es evidente que el paciente si ya tiene una tensión muscular de base, con los nervios aumentaria su tensión muscular y necesitamos todo lo contrario. Es importante dar a conocer que antes de realizar la técnica se le informa al paciente bajo consentimiento informado todo el procedimiento y así está bien informado. Es una técnica con alta evidencia científica.
  • Movilizaciones Dinámica
  • Estiramientos con Spray Frío
  • Técnicas de Compresión e Inhibición
  • Técnicas de Relajación Post Isométricas
  • Electro Punción




miércoles, 15 de febrero de 2017

SÍNDROME DEL RESPIRADOR BUCAL



¿CÓMO RESPIRAMOS?



El respirar consiste en un proceso donde podemos nombrar dos fases principales: la Inspiración (Entrada de aire O2 oxígeno) y la Espiración (Salida de aire CO2 dióxido de carbono); Es un proceso vital, la respiración no es solo una actividad de los pulmones, todo el organismo respira a través del pulmón, quien captura el oxígeno y quien expulsa el dióxido de carbono es todo el organismo; sus miles de millones de células consumen oxígeno incansablemente para liberar de los Glúcidos (Azúcares) la energía necesaria e indispensable para realizar sus actividades. 

PROCESO DE LA RESPIRACIÓN

La respiración humana consta de los siguientes procesos:

  • Inspiracion y Espiracion: La entrada y salida de aire a nuestros pulmones
  • Hematosis: intercambio gaseoso en los alvéolos pulmonares.
  • Transporte de Oxígeno a las células del cuerpo.
  • Respiracion Celular.
En el proceso de Inspiración, llevamos oxígeno a la sangre y espiramos con el aire el dióxido de carbono de desecho. en la inspiración también llevamos una gran cantidad de elementos contaminantes (polvo), y por esta razón la nariz, cuenta con una serie de cilios (pelos) que sirven de filtro para retener aquellas partículas de mayor tamaño; de ahí la recomendación de la respiración nasal y no bucal. la boca no cuenta con estos filtros y desde luego no está preparada para retener este tipo de partículas nocivas para nuestra salud.

FUNCIÓN MUSCULAR EN LA RESPIRACIÓN



Cuando tomamos aire el diámetro vertical del tórax aumenta por el descenso del Musculo Diafragma, el diametro transversal aumenta por una elevación de las costillas inferiores y el diámetro anteroposterior aumenta por una elevación de las costillas superiores a través del esternón.

Cuando soltamos el aire pasa todo lo contrario, el diámetro vertical disminuye debido al ascenso del centro frénico(punto de fijación del Diafragma), el diámetro transversal disminuye debido al descenso de las costillas inferiores y el diámetro anteroposterior disminuye por el descenso de las costillas superiores a través del esternón.


¿QUÉ ES LA RESPIRACIÓN TISULAR?



Es el intercambio gaseoso que se produce entre la sangre y los diferentes tejidos del cuerpo. La sangre oxigenada en los pulmones, llega a rodear a las células de los distintos tejidos, transportada por los capilares de las arterias, por un lado la sangre pasa con oxígeno hasta las células y desde la célula pasa el dióxido de carbono y el vapor de agua de desecho a la sangre


                                                         Autor del Video: Fajardo Roman

Respiramos unas 17 veces por minutos y cada vez introducimos en la respiración normal 1/2 litro de aire. el número de inspiraciones depende del ejercicio, edad entre otros factores, la capacidad pulmonar de una persona es de aproximadamente unos 5 litros, la cantidad de aire que podemos renovar en una inspiración forzada es de 3.5 litros alrededor y es denominada capacidad vital. Cuando el aire que respiramos llega a los alvéolos (divertículos en el árbol bronquial donde se realiza el intercambio gaseoso) atraviesa las finas paredes y pasa a los glóbulos rojos de la sangre, y el dióxido de carbono que traía la sangre pasa al aire, así la sangre venosa se convierte en sangre arterial.



SÍNDROME DEL RESPIRADOR BUCAL


El síndrome del respirador bucal, se puede definir como el conjunto de signos y síntomas ante una alteración patológica de la función naso respiratoria. no se considera una enfermedad, sino que se puede deber a un conjunto de alteraciones causantes de la disfunción respiratoria. está comprobado que el hábito de la respiración bucal o mixta, ocasiona perjuicios al individuo. algunos de estos perjuicios pueden ser bastantes visibles, como son las asimetrías faciales y los problemas a nivel de postura y quizás otros menos perceptibles como son las alteraciones en la oclusión, 
(Relación de contacto de los dientes).

SIGNOS Y SÍNTOMAS DE RESPIRADORES BUCALES

  • Falta de aire o insuficiencia respiratoria.
  • Cansancio rápido al realizar actividades físicas.
  • Dolor en los costados
  • Dolor en la musculatura del cuello.
  • Disminución del sentido del olfato y del gusto.
  • Halitosis.
  • Boca seca.
  • Dormir mal y roncar.
  • Somnolencia durante el dia.
  • Ojeras.
  • Escupir al hablar.
  • Posible disminución auditiva.
  • Falta de concentración.

SIGNOS Y SÍNTOMAS DE EX RESPIRADORES BUCALES

  • Problemas de Oclusión.
  • Problemas Posturales.
  • Tensiones fasciales.
  •  Cabeza adelantada.
  • Tensiones musculares.
  • Disfunción en órganos fonoarticulares.



Alteracion Postural.

¿CÓMO TRATARLO?

En edades tempranas es difícil que los niños puedan atender a comandos verbales a la hora de tratar este tipo de cuadros clínicos, debido a que no comprenden las consignas que deben seguir para lograr una mejora de los síntomas. por tal motivo se inicia un programa donde a través de la psicomotricidad el niño pueda ir corrigiendo hábitos posturales como respiratorios sin que sea muy molesto para el, con la finalidad de ir poco a poco tomando conciencia de los pequeños logros que va realizando. 

TRATAMIENTO FÍSICO

El tratamiento en niños y en adultos va dirigido al trabajo:

  • Técnicas Miofasciales.
  • Técnicas de Reeducación Propioceptiva.
  • Técnicas respiratorias.
  • Técnicas manuales
  • Trabajo Manual de activación y facilitación de musculatura intra y extra bucal.
  • Ejercicios de estabilización Cráneo Cérvico Linguales.
  • Reeducación Postural.



¿POR QUÉ OCURREN TODAS ESTAS ALTERACIONES?




                                                                 Video Dra Iris Renteria

ESTUDIOS CIENTÍFICOS SOBRE EL SÍNDROME DEL RESPIRADOR BUCAL



"El dolor Craneofacial y los trastornos cérvico craneomandibulares (CCMD) representan una serie de entidades clínicas asociadas a dolor, discapacidad y disfunción que afectan al cuello, la cabeza y la cara. En el territorio español existen muy pocos profesionales especializados en el tratamiento de estos trastornos. El abordaje terapéutico de estos pacientes se plantea desde un punto de vista multidisciplinar y el fisioterapeuta cumple una labor fundamental en la valoración y en el tratamiento de los mismos".
Jose Luis Alonso, Fisioterapeuta y Doctor en el tratamiento del dolor.



Anglade Fisioterapia.


martes, 14 de febrero de 2017

La estimulación como herramienta vital en el niño.



El Ojo, El razonamiento, La comprensión, El estímulo. 

Hablemos primero sobre la lectura. Todos los seres humanos tenemos la habilidad de aprender a leer, porque poseemos la capacidad para hacerlo. El desarrollo de la lectura, es primordial en la infancia, aportandonos herramientas para construir conocimientos por el resto de nuestra vida. Está demostrado que el niño, que no desarrolla adecuadamente su habilidad lectora, puede tener dificultad en todas las asignaturas. Si analizamos el proceso de enseñanza donde el profesor o maestro, dirigía un aula y preparaba un contenido para darlo a conocer a los estudiantes, ha sido y sino es asi, deberia serlo, un sistema obsoleto al lado de un sistema actualizado donde un profesor o varios profesores, cumplen el rol de un director técnico que distribuye trabajo investigativo para y por los estudiantes, lo que favorece la lectura del mismo y por tanto la comprensión lectora a diferencia de un sistema de dictado.

Un ejemplo claro podemos ver cuando un niño, intenta hacer los deberes y ya sabiendo leer, no consigue comprender lo que lee, lo explico mejor; ¿Santiago hicistes los deberes?, no, porque no lo entiendo. Como no lo entiendes a ver, déjame el libro, la madre de Santiago, lee el problema de matemáticas a resolver; Si tienes 6 caballos en el establo y te regalan 2 , cuántos caballos tendrías en total? y dice Santiago, 8 caballos. Entonces, cómo es que no entiendes la tarea por hacer? es fácil, Santiago puede leer, pero su problema en este caso, es su razonamiento de la lectura, sin embargo cuando lo lee la madre, el tiene el razonamiento a la pregunta que se le establece, todo lo contrario a cuando el lo lee.


Razones Científicas de Cómo Aprendemos (Relación Cerebro-Movimiento)

Desde que nacemos, pasamos por una cantidad de episodios, que nos permiten disfrutar de un sistema de desarrollo madurativo de nuestras capacidades, en conjunto con un desarrollo de nuestro sistema anatómico. Nacemos con un alto grado de vulnerabilidad, el cual es arropado por nuestros padres hasta ir alcanzando ciertas habilidades propias, necesarias para nuestro desarrollo evolutivo, basado en la experiencia, esto sería un sistema de proteccion padres e hijos, a medida que avanzamos en nuestro desarrollo, vamos adoptando movimientos más complejos, que permiten un sistema osteomuscular más fuerte y mejor preparado, hablamos de nuestros pequeños movimientos de miembros inferiores (piernas), movimientos alternos de brazos y piernas, el cambio de postura en supino a prono (boca arriba a boca abajo), sentados, arrastre, gateo, manejo manual, destreza motora y ya cierto grado de independencia. esto nos refleja un proceso creciente, desde el momento del nacimiento, hasta más de la mitad de nuestra vida, donde volvemos a un proceso decreciente de envejecimiento y pérdida de funciones que corresponden a un proceso biológico natural de pérdida de habilidades, donde volvemos a hacer vulnerables y dependientes del cuidado de alguien. 


En los años 90, Estados Unidos invierte gran cantidad de tiempo, en el estudio de la Corteza Motora Cerebral y sus funciones, zona que nos diferencia de los monos, debido a que en nosotros está desarrollada y en ellos no, por eso usamos el lenguaje. En nuestro cerebro encontramos dos áreas de gran importancia referentes a el lenguaje, que son el Área de Wernicke y el Área de Broca. 


En estas áreas se administran las conexiones neuronales que permiten la modulación y la ejecución del lenguaje. para saber donde están ubicadas, debemos conocer que nuestro cerebro está divido en dos Hemisferios, Derecho e Izquierdo. 


Nuestro hemisferio Izquierdo: Conecta con toda la parte Derecha de nuestro cuerpo, administrando todas las funciones relacionadas con la lógica es decir cosas palpables, verificables Por ejemplo los números, razonamiento matemático 2+2:4 se puede verificar, esta relacionado con el lenguaje hablado, lenguaje escrito y el control de la mano derecha.

Nuestro hemisferio Derecho: Conectado con toda la parte Izquierda de nuestro cuerpo, está relacionado con el Arte, la imaginación, creatividad, intuición, percepción en 3 D, la perspicacia y el control de la mano izquierda. 

Ahora bien, los seres humanos, fuimos educados para usar uno de los Hemisferios y no los dos, al menos la mayoría de nosotros para no decir todos. 


 Intenta estos ejercicios de la mano de Karla Lara de Neurofitness, asi descansas de la lectura y comienzas a entender un poco de cómo podemos trabajar nuestros hemisferios cerebrales.



Bien continuamos...........................

¿Que ves en la imagen?


Si ves una E, te lo explico de esta manera: al ver la imagen, por medio de la vista (estímulo visual) la información percibida viajó al Hemisferio derecho de tu cerebro, porque explicamos anteriormente que la percepción 3D la realizamos gracias a este lado de nuestro cerebro. mientras más trabajemos cerebralmente más conexiones neuronales hacemos, lo que nos permite mantener activos e interrelacionados a nuestros hemisferios cerebrales.

Cuando nacemos somos más ricos en interconexiones neuronales, la capacidad del recién nacido es infinita, por tal motivo nuestra etapa infantil es primordial para estimular a nuestro cerebro y crear conexiones cerebrales, lo que traducimos en Aprendizaje. por tal motivo no es difícil razonar por qué un niño aprende a usar hoy en día mucho más rápido y fácil los medios electrónicos que los propios adultos, por su alto grado de adaptación a su entorno. el niño se estimula con lo que tenga en su ambiente, el niño se estimula con el uso de sus sentidos.

Es importante saber y entender, que todo proceso evolutivo tiene un origen biológico y debe ser conocido, cuando hablamos del uso de aparatos electrónicos para la estimulación del niño debemos considerar la opinión de especialistas en el área de neurologia, cuando plantean que el uso desproporcionado de estos medios audiovisuales son perjudiciales para el correcto desarrollo integral del cerebro, debido a que solo existe un estímulo visual y a veces auditivo a diferencia del estímulo persona a persona esto es debido a nuestra anatomía de la percepción visual.

El niño para poder aprender es necesario que cumpla 4 procesos. Se plantea el primero oír, el cual no necesita esfuerzo físico, es una acción únicamente cerebral.  Luego el segundo proceso sería hablar, el cual solicita de un gran esfuerzo físico, necesitamos la activación de musculatura tanto a nivel respiratorio como a nivel de la mímica y musculatura bucal, todo esto relacionado con una respuesta de ahorro de energía del esfuerzo por parte del cerebro para este tipo de actividad, sin olvidar los sonidos que necesitamos almacenar cerebralmente para poder imitar y posteriormente articular la palabra. de ahí partimos de lo importante de la terapia de lenguaje preventiva, es decir hablar con claridad las palabras, un tono claro permite al niño conocer una pronunciación correcta de la misma.

El tercer proceso es leer, el cual gracias a varios estudios, se ha podido descubrir que esta capacidad solo requiere de un esfuerzo cerebral y no físico. por tal motivo la lectura no requiere de fortaleza física como quizás lo requiere andar en bicicleta, lo que nos da mayor entendimiento de por qué un niño no necesita una edad establecida para estimular la lectura. 



Niños de 3 años leen palabras

 


El último proceso sería el de escribir, el cual requiere de un proceso de unificación de todo lo anterior y el que va unido al movimiento de los miembros y a la disociación de los mismos. Resumiendo diríamos que el movimiento nace en la corteza cerebral, viaja a la base del cráneo y de ahí a nivel espinal hasta los miembros inferiores, fase cefalocaudal, de la médula espinal a los brazos fase próximo-distal, por tal motivo el gateo se plantea como fase primordial para que el niño desarrolle el proceso de escritura, cuando el niño ejecuta el movimiento del brazo para escribir lo acompaña el resto de su cuerpo, postura modificada por falta de gateo, debido a que el gateo le ayuda a disociar el movimiento del miembro superior del resto del cuerpo. 

Ventajas del Gateo:

Conecta los hemisferios cerebrales y crea rutas de información.
Desarrolla el patrón cruzado.
Desarrolla el sistema Vestibular y el sistema Propioceptivo.
Desarrolla la convergencia visual y el enfoque de los ojos.
Desarrolla el sentido del tacto.
Adaptación al medio.
Ayuda a establecer la lateralización.
Ayuda a poder escribir

Es indispensable el trabajo muscular (Activación)-(Facilitación) de Biceps y triceps para la preparación de la escritura, la prono supinación de antebrazo, hasta alcanzar el trabajo fino manual de los dedos (Motricidad fina) esto como ejemplo a las ventajas de gatear.

El niño necesita aprender para adaptarse al medio. por tal motivo en el proceso de aprendizaje lo importante no es lo que se enseña sino cómo se enseña.

No es cierto como pensamos, que el crecimiento y desarrollo cerebral sean etapas predeterminadas como si de un reloj se tratara, más bien todo lo contrario, este crecimiento y desarrollo del cerebro es producto de la estimulación y la oportunidad. Pongamos un ejemplo: El desarrollo del cerebro puede ser detenido, en el caso de un accidente cerebral grave, pero también puede ser retardado en el caso de algo que produzca ausencia de estimulación y de oportunidad para el niño, sin ser motivo para no volver a un nuevo funcionamiento del mismo.

El ojo humano, necesita entre 7 u 8 meses para activar bastones y conos y ver en tres D y a todo color. esto es un ejemplo que biológicamente cada órgano, cada sistema madura a su tiempo y que la estimulación es favorable cuando se conoce los procesos madurativos del cuerpo. aprendemos a hablar por repetición, reconocemos palabras sin razonamiento por asociación al medio, la imitación es fundamental en el proceso de aprendizaje pero ¿Por qué es más fácil para unos y tan difícil para otros? desde el punto de vista como fisioterapeuta y facilitadora del movimiento, cuando enseñamos un movimiento nuevo a un cerebro con poco estímulo o que ha sufrido un daño, quizás pasamos por ese proceso tan difícil que es enseñar algo y que ese algo se procese cerebralmente para que luego quede en la memoria de los patrones de movimiento.  


Una alteración visual como ejemplo,  produce un mayor cansancio en la musculatura del ojo, produciendo síntomas como dolor de cabeza, cansancio visual, sueño,entre otros, quizás por una mala programación cerebral, quizás el metodo de enseñanza agudiza el problema. Por tal motivo nuestro objetivo igual, debería ser valorar el funcionamiento correcto de las estructuras sensoriales, permitiendo así, un conocimiento de cómo cada persona, procesa la información y que tipo de estímulo necesitaría para ello, siendo esto un punto de inicio para entender que el niño no está en ausencia de ciertas habilidades, sino más bien la causa de estas ausencias . para que el ser humano aprenda algo quizas lo mas importante es lo que ya sabe.

Un ejemplo en el caso de un niño con diagnóstico de TDA/H: Somos a veces incapaces de analizar ¿Que dificulta el aprendizaje de niños con este diagnóstico? y si es un problema estructural o mas bien multifactorial que altera quizas ese proceso biológico del que hemos hablado. si lo resumo podría decir, que la dificultad de aprendizajes en estos casos podría venir de problemas de retención y memoria, lateralidad cruzada, problemas intestinales (Mala absorción intestinal que me producirá una disminución de un neurotransmisor cerebral estrella la Acetilcolina, sustancia que permite la conducción nerviosa en el Sistema Nervioso Central y periférico. si tengo un intestino inflamado puede estar presente una disbiosis intestinal y esto producir alteraciones en otros neurotransmisores estrellas como lo es la Serotonina y esto producir irritación, emociones descontroladas, hiper reacciones entre otros), acompañado también en un diagnóstico como, un factor importante como lo es una mala integración sensorial visual y auditiva y así poder nombrar muchos otros factores. en conclusión ¿El problema es estructural? o quizás un desorden biológico que altera las funciones sensoriales y por ende posibles alteraciones motrices e intelectuales. 

Los métodos de enseñanza facilitan el aprendizaje tanto en un cerebro intacto, como en un cerebro con un daño, lo importante dentro de la función de la estructura es el uso correcto de dicha función, bajo los estímulos correctos. Dentro del campo de la fisioterapia uso varios métodos de trabajo para el abordaje de diferentes patologías, pero me inclino en el uso de la base de un metodo descrito por el Dr Glenn Doman, Fisioterapeuta estadounidense que trabajo con niños con patologías como Síndrome de Down, Parálisis Cerebral, Autismo, sirviendo su trabajo en patologías como las descritas, reforzando así su aplicación con niños sin daños cerebrales pero sí con problemas de aprendizaje, utilizando su metodo de movimientos progresivos tanto en funciones motrices como funciones más intelectuales teniendo gran resultado y mejoría.

Esto permite trabajar un  concepto basado en la organización neurológica, diseñando programas donde se trabaje estimulación sensorial mejorada, incrementando oportunidades motoras en la manera organizada en la que el cerebro crece





                                         Autora del Video Alicia LLanas. Estimulación SD.

                       

  El problema lo sabemos, la solución es el camino difícil, pero un abordaje terapéutico correcto, lo hace posible..

Jenifer Naranjo Cruz

miércoles, 8 de febrero de 2017

HOMBRO CONGELADO


HOMBRO CONGELADO
(FROZEN SHOULDER)

La Capsulitis adhesiva, también llamada "Hombro Congelado", aparece cuando el tejido conectivo que rodea la articulación del hombro, se inflama de manera crónica, provocando el engrosamiento y el endurecimiento de la articulación afectada,
pudiendo ocurrir como consecuencia, de un proceso inflamatorio, dando origen a la formación de tejido cicatrizal en el revestimiento de la articulacion, produciendo asi una restriccion al movimiento.

    Capsulitis Adhesiva


El hombro Congelado ocurre aproximadamente en el 2% de la población. es más frecuente que afecte a personas en edades, entre los 40 y 60 años, teniendo mayor incidencia en los hombres que en las mujeres. 



Resumen Breve y comprensión fácil de la anatomía del HOMBRO

El hombro es una articulación esférica, formada por tres huesos: Húmero, Escápula u Omóplato y la Clavícula. La cabeza del húmero calza en una cavidad de la escápula y una membrana de tejido fuerte recubre nuestra articulación. para facilitar nuestros movimientos en esta articulación existe el líquido sinovial, que lubrica la cápsula y la articulación en sí. 



En el hombro congelado, la cápsula del hombro se espesa y endurece, desarrollando bandas rígidas en el tejido llamadas adherencia. El diagnóstico de la Capsulitis adhesiva a veces es difícil, requiere una investigación extensa de la historia clínica del paciente para diferenciar los síntomas de origen de patologías, musculares, tendinosos o reumáticas entre otras. 

Un articulo publicado en la revista : Journal of the American Academy of Orthopaedic Surgeons (JAAOS)

"Los pacientes con un hombro rígido doloroso son diagnosticados a menudo como hombro congelado", sin embargo este es un diagnóstico impreciso debido a que son muchos los factores que contribuyen a la pérdida de movimiento del hombro"

Factores que predisponen a este cuadro clínico

  1. Intrínsecos: Tendinopatía del Manguito Rotador, Tendinitis Bicipital, Tendinopatia Cálcica.
  2. Extrínsecos: Cx de mama, Patología Cervical, Fx previa, ACV etc.
  3. Sistémico: Hipotiroidismo por ejemplo.
  • Sexo Femenino
  • Edad entre los 40 y 60 años.
  • Traumatismo de Hombro.
  • Cirugía.
  • Diabetes.
  • Trastornos Cardiorrespiratorios.
  • ACV.
  • Disfunción Tiroidea.
Richard J Murphy and Andrew J Carr Shoulder pain Clinical Evidence 2010


La TMO (Terapia Manual Ortopédica) con sus diferentes conceptos de tratamientos, permite el abordaje terapéutico muy distinto a otros métodos físicos, no por la mecánica de sus técnicas, sino por la aproximación al paciente y a su problema concreto, atendiendo a los detalles en la exploración, tratamiento y respuesta evolutiva durante el tratamiento y no días después. 

Conozcamos más sobre la Terapia Manual Ortopedica y el beneficio de su uso, en este cuadro clínico como lo es,  El Hombro Congelado y cualquier otra patología.